校長 楊秀文

學歷

• 國立臺灣師範大學特殊教育學系博士班畢業
• 美國佛羅里達州立大學心理系 2011 交換學者
• 國立臺灣師範大學衛生教育學系輔系
• 淡江大學英文科第二專長 40 學分修業合格
• IB 國際文憑教育 協調員／校長資格

經歷

• 1997–2012台北市新興國中 輔導主任、資料組長、特教組長、特教專任教師（18 年）
• 2013-2020台北市立濱江國中 教務主任、輔導主任（5 年）
• 2020-2022臺北市教育局國民教育輔導團課程督學（2 年）
• 2011美國佛羅里達州立大學心理系 交換學者（1 年）
• 2015參加馬來西亞檳吉台灣學校輔導團擔任講師
• 2017-2019與內湖高工合作申請科技部「高瞻計畫」擔任計劃執行主任。指導學生參加「2018 第 5 屆 KIDE 高雄國際發明暨設計展」榮獲兩面金牌
• 2018擔任「臺北市立濱江實驗國中」實驗教育計劃撰寫人，報請教育部審核通過，於 109 學年度正式招收新生。
• 2020-2022擔任「臺北市國民教育輔導團」課程督學，協助「國文」、「自然」、「健體」、「生活」、「科技」輔導團務工作，協助編寫「活出快樂：科學實證研究課程」擔任主編，撰寫「臺北市 111 年度元宇宙教育總體計劃」並協助推動。
• 2022在康寧大學嬰幼兒保育學系擔任「早期療育」課程兼任講師。

專業資格

• 身心障礙組教師證
• 一般能力資優組教師證
• 輔導活動科教師證
• 國立臺灣師範大學衛生教育學系輔系
• 淡江大學英文科第二專長40學分修業合格
• 協調員／校長 IB 國國際文憑教育

英文能力

• GRE：1790 分
• TOEFL：237 分 (2001)
• 日文：日本語能力認定書 N5 合格

研究經歷

• 1999-2000參與台灣師大心輔系宜芬老師主持之國科會研究計劃「中文認字單位分析–認字自動化的發展研究」
• 2000-2002參與台灣師大特教系美芳老師主持之國科會研究計劃「國小學童閱讀數學之研究 (Ⅱ)」
• 2004-2006參與台灣師大特教系王天苗老師主持之國科會研究計劃「零至三歲發展遲緩幼兒早期療育服務模式之建立與成效評估」
• 2006.2參加「學習與大腦科學會」(Learning & the Brain Society)在美國舊金山灣區舉行的國際研討會
• 2008.8參加「美國心理協會」(America Psychology Association, APA)在加拿大多倫多舉辦的年會，並在poster session發表與師大心輔系宜芬老師合作的「Relation of Chinese Character Recognition and Processing Speed Index」
• 2009.7以「中英文讀寫障礙學生認知缺陷差異比較之共同研究計劃」申請國科會「博士生赴國外研究」(千里馬計劃)獲四十萬獎學金
• 2010-2011美國佛羅里達州立大學心理系 (Florida State University, department of psychology) 訪問學者
• 2011.6參加「閱讀科學研究社群」(Society of Scientific Study of Reading)第十八屆年會在美國聖彼德，並在 interactive poster session 發表與師大心輔系宜芬老師以及屏東教大的陳新豐老師合作發表「Relation Between Chinese Literacy and Processing Speed Index Among Second- and Third- Grade Students in Taiwan」
• 2012.7參加「閱讀科學研究社群」(Society of Scientific Study of Reading)第十九屆年會在加拿大蒙特羅，並在 interactive poster session 發表與師大心輔系宜芬老師合作的「The Processing Speed Deficit of Children with Low Chinese Character Recognition and Spelling Abilities」
• 2013.7參加「閱讀科學研究社群」(Society of Scientific Study of Reading)第二十屆年會在香港，並在 oral session 發表「The Difference between Chinese Character Reading & Spelling」
• 2013獲師大鼓勵博士生參加國際會議，以及國科會之經費補助，至香港參加二十屆 SSSR 年會發表。
• 2013獲第九屆聽障模範教師
• 2014獲台北市 102 學年度特殊教育班優良教材教具評選 佳作
  獲教育部第四屆全國特殊教育教材教具設計比賽 優等
• 2015獲教育部「十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫」校園環境互動劇場~歡樂生日趴 優良教案徵選~藝術與人文組特優獎
• 2018獲教育部頒發「107 年度優良特殊教育人員」
• 2018獲「2018 第 5 屆 KIDE 高雄國際發明暨設計展」金牌
• 2019與濱江國中教師李映瑩合作獲「臺北市 108 學年度活化教學教案評選」佳作
• 2021參與 Taaleem 視訊研討會舉辦第三級 IB 國際工作坊「Bilingual and Multilingual Learning and Teaching」
• 2021在國教輔導團執行祕書官月蘭的指導下，與同仁以「聲音之美-生物特展」參與 110 年「臺北市政府教育局創意提案競賽」，獲精進獎。

學術會員

• 閱讀科學研究社群 (Society of Scientific Study of Reading)
• 美國心理協會 (America Psychology Association, APA)
• 學習與大腦科學會 (Learning and the Brain Society)
• 中華民國特殊教育學會會員
• 中華民國溝通障礙學會會員

相關著作

期刊論文

• 楊秀文、蘇宜芬（2012）。中文讀寫能力低落兒童唸名速度、聲韻處理及處理速度困難之研究。教育研究學報，46(2)，23-44。

研討會論文

• Hsiou-Wen Yang (2013). The Difference between Chinese Character Reading & Spelling. In 20th annual meeting of Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), Hong Kong.
• Hsiou-Wen Yang, Yi-Fen Su (2012). The Processing Speed Deficit of Children with Low Chinese Character Recognition and Spelling Abilities. In 19th annual meeting of Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), Montreal.
• Hsiou-Wen Yang, Yi-Fen Su, Shin-Fong Chen (2011). Relation Between Chinese Literacy and Processing Speed Index Among Second- and Third- Grade Students in Taiwan. In 18th annual meeting of Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), St. Pet.

學位論文

• 楊秀文 (2000)。不同語文理解類型學生之研究 (未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。
• 楊秀文 (2013)。以SNELS次級資料分析高中職身心障礙學生學習成果之研究 (未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。

政府出版品

• 臺北市政府教育局（2020）。點亮素養的明燈經典名著閱讀計畫。
• 臺北市政府教育局（2022）。活出快樂—科學的實證研究課程手冊。